在以往的校服征訂采購工作中，學(xué)生和家長往往不能參與選擇，甚至?xí)钍筋伾燃毠?jié)都毫不知情，家長也僅僅是被征詢價格是否能夠接受。導(dǎo)致了在實際推廣校服普及的工作中，不但部分家長不理解，學(xué)生也表現(xiàn)出對校服的種種不滿。
 
      對于如何在校服采購工作進一步體現(xiàn)出家長和學(xué)生們的意見，也成為教育機構(gòu)和校服廠家必須面對的課題。對此，談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />  
      首先，校服應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生的審美需求。中小學(xué)生雖然處于心智能力尚在成長的階段，三觀也在慢慢成形，但是對美的追求卻是無處不在。校服作為學(xué)生重要的服飾，只有陽光靚麗彰顯、青春氣息才能獲得他們的認(rèn)同和主動接受。
 
      校服的選擇應(yīng)當(dāng)更多考慮學(xué)生的切身體驗。穿著校服的是學(xué)生，對校服是否舒適，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，他們的體感才是最需要征詢調(diào)研的因素。然而現(xiàn)實中部分學(xué)校的情況則是校服的選擇權(quán)完全在于學(xué)校管理者、教師和家長，導(dǎo)致了 考慮校服能否多穿幾年，是否耐磨結(jié)實，單純以成人服飾的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
 
      一些學(xué)校在校服的選擇上僅僅強調(diào)規(guī)范整齊和便于運動，故而選擇了運動款校服。雖然實用性得到了滿足，但學(xué)生看來，既不美觀，也不時尚，完全沒有考慮到學(xué)生的審美意識，照顧到學(xué)生的心理需求。這樣的校服必然不被學(xué)生接受，并難逃被市場淘汰的命運。
 
      值得欣喜的是，在校服管理制度逐步健全的趨勢下，各地教育主管部門開始嘗試摸索更透明、更加民主的校服征訂模式，讓家長和學(xué)生能夠更多的參與確立校服的款式、面料、價格等細節(jié)。
 
    因此應(yīng)該在廣泛討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計定款，并提供樣衣讓學(xué)生代表在各種生活場景中試穿，聽取意見反饋，充分滿足大部分學(xué)生的需求。只有這樣，才能讓學(xué)生能夠穿上自己愛穿的校服，舒服的校服。