中國校服行業(yè)是一個具有龐大市場潛力的細(xì)分板塊，但當(dāng)前總體形勢仍無法充分有效地滿足對校服品質(zhì)需求的要求。政府部門和企業(yè)需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同推動校服行業(yè)的進(jìn)一步市場化，以此促進(jìn)行業(yè)精細(xì)化、企業(yè)品牌化、產(chǎn)品專業(yè)化的高質(zhì)量發(fā)展。

GB/T31888—2015標(biāo)準(zhǔn)頒布之初，是立足于學(xué)生安全角度從嚴(yán)制定的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過這幾年來各地的執(zhí)行，行業(yè)積累了一些優(yōu)化思路與建議，相信《意見》要求的中小學(xué)校服統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在未來的修訂更新過程中，經(jīng)過充分調(diào)研和分析，吸納現(xiàn)有執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，會更加科學(xué)合理。

近年來，國家越來越重視校服消費(fèi)的質(zhì)量安全，國內(nèi)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀校服生產(chǎn)企業(yè)，讓大家深刻認(rèn)識到品牌培育對質(zhì)量提升的重要性，嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)，保證原輔材料優(yōu)質(zhì)升級，推動消費(fèi)產(chǎn)業(yè)的品質(zhì)化和功能化升級，開辟校服消費(fèi)市場藍(lán)海。

校服作為中小學(xué)生日常穿著的服裝，充分體現(xiàn)纖維合成、面料開發(fā)、服裝樣式設(shè)計、功能性技術(shù)水平，一定程度上反映現(xiàn)代服裝行業(yè)的整體競爭力。現(xiàn)階段推動校服質(zhì)量管理及產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)供給意義重大，我國校服質(zhì)量提升需要全社會共同參與，深化協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，形成“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、企業(yè)主動、社會參與”的多元共治體系，營造公平競爭的營商環(huán)境。

一.是分情況設(shè)定消費(fèi)區(qū)間，選擇質(zhì)量保證體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良、社會信譽(yù)良好的企業(yè)，并結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色和校園文化，彰顯校服在培養(yǎng)學(xué)生良好行為氣質(zhì)、增加學(xué)生榮譽(yù)感和歸屬感的作用。

二.是建立健全家委會征詢制度。中小學(xué)需要認(rèn)真充分發(fā)揮家長委員會作用，學(xué)生和家委會共同商定，確定校服樣式，真正做到以人為本。

三.是規(guī)范完善項目采購和備案制度。教育行政部門要會同市場監(jiān)管部門，統(tǒng)一設(shè)計項目采購校服合同范本，促進(jìn)學(xué)校和項目生產(chǎn)企業(yè)或和銷售商統(tǒng)一簽訂項目采購合同，并在學(xué)校公示欄或者網(wǎng)站公示。同時，各級教育行政部門應(yīng)對當(dāng)?shù)仨椖坎少徍贤M(jìn)行登記備案，確保校服質(zhì)量。

四.是建立問題校服召回和存儲機(jī)制，個別學(xué)校采購的校服一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)當(dāng)立即與生產(chǎn)企業(yè)交涉，依照校服采購合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)召回問題校服，并向上級教育行政部門匯報備案，同時向市場監(jiān)管部門舉報，由市場監(jiān)管部門依法查處。

五.是加大校服監(jiān)督抽查和行政執(zhí)法力度，尤其是少數(shù)民族和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，要加強(qiáng)監(jiān)督抽查情況的分析運(yùn)用，加強(qiáng)對不合格銷售企業(yè)后續(xù)監(jiān)管。

六.是建立信息共享機(jī)制，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，市場監(jiān)管部門及時把監(jiān)督抽查和質(zhì)量評估數(shù)據(jù)通報教育部門，以便于及時跟蹤、掌握項目企業(yè)質(zhì)量信息，并通報學(xué)校。