以往的運動式校服被吐槽的“丑”,更多的是指它寬寬大大的“面口袋”外觀,不但“千校一面”,甚至“男女不分”。同時由于家長往往會購買大一號的校服,這進一步加劇了校服松垮、臃腫的狀況。要想改變這一現(xiàn)狀,需要設(shè)計師在款式設(shè)計中體現(xiàn)“量體裁衣”和“差異化特征”。
而隨之而來的是家長對這件校服能穿多久的質(zhì)疑,畢竟中小學(xué)生處于生長發(fā)育期,體貌特征變化較快,今年合體的衣服可能明年就穿不上。其實這就需要設(shè)計者在衣服的細節(jié)上多加巧思,艾咪天使校服的設(shè)計團隊近幾年經(jīng)過集思廣益,在針對中小學(xué)生設(shè)計的校服中加入了腰圍、袖口等處的可調(diào)節(jié)設(shè)計,創(chuàng)新性的解決了這一問題,完美兼顧了版型修身美觀和生長發(fā)育后繼續(xù)適體這兩個問題。
而與此同時,我們還發(fā)現(xiàn)以往學(xué)生對校服的不滿還包括了面料粗糙觸感差和運動中不吸汗不舒適這一問題。針對這一問題,需要我們設(shè)計者開展服裝工效學(xué)方面的研究,針對中小學(xué)生在運動過程中生理特征、身體溫濕度的變化,采用排汗好、透氣好、體感佳的優(yōu)質(zhì)面料,以保證學(xué)生穿著時的舒適感。同時在膝、肘、腕等運動時,變化尺寸大的部位采用彈性面料等安全措施,保證身體在運動式的舒展和安全。
以往將運動裝為單一的校服款式,這是我國在特定歷史時期中校服文化發(fā)展不成熟的表現(xiàn),而設(shè)計出來一套既合身又舒適,且能對學(xué)生的身體能起到保護作用的校服,已經(jīng)成為一門復(fù)雜的學(xué)問,需要一個校服設(shè)計師從科學(xué)化人性化的角度投入精力認真研究。以上,是我作為一名校服設(shè)計師從業(yè)多年來的一點感悟。莘茂校服,致力于“用匠心 為少年 做好衣”!
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