校服,作為一種特定的制服類(lèi)服裝,是一種能夠體現(xiàn)國(guó)家和地區(qū)的教育文化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及宗教信仰差異的獨(dú)特的文化形式。我國(guó)以及境外小學(xué)校服發(fā)展的淵源及文化特色了解的同時(shí)對(duì)校服的防護(hù)性進(jìn)行差異性對(duì)比,我國(guó)校服存在的各種問(wèn)題,并通過(guò)對(duì)小學(xué)生、家長(zhǎng)以及校園工作者進(jìn)行分對(duì)象分層次的問(wèn)卷調(diào)查方式,分析其對(duì)校服產(chǎn)生的文化需求、審美需求以及安全防護(hù)需求等,基于這些需求,提出研究我國(guó)小學(xué)校服日常防護(hù)式的必要性。

     針對(duì)學(xué)生以及社會(huì)各界對(duì)小學(xué)校服設(shè)計(jì)的意見(jiàn)以及建議,在小學(xué)校服日常防護(hù)方面的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行探索,提出小學(xué)日常防護(hù)式校服款式設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、面料選擇、相關(guān)服飾配件以及針對(duì)特殊類(lèi)別防護(hù)式校服相應(yīng)的設(shè)計(jì)觀點(diǎn),并闡述其產(chǎn)生的安全防護(hù)功效,以此來(lái)論證實(shí)施小學(xué)校服日常防護(hù)式設(shè)計(jì)的必要性,以期能為小學(xué)校服的創(chuàng)新設(shè)計(jì)發(fā)展及小學(xué)生日常安全提供有價(jià)值的幫助。最后,本文對(duì)于今后我國(guó)防護(hù)式校服產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析：提高社會(huì)對(duì)于校服安全的關(guān)注度,樹(shù)立我國(guó)校服品牌意識(shí),提升校服品質(zhì),將校服文化在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中發(fā)揚(yáng)光大。

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