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開(kāi)春踏青親子出游實(shí)用搭配!get √

趁著春色多陪陪孩子隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏也是越來(lái)越快。很多父母也是一樣，匆忙勞碌半輩子，回頭再看孩子早就已經(jīng)長(zhǎng)大成人。自己陪伴在孩子身邊的時(shí)間并不是很多。不妨趁著春色正好，讓本天使幫你更新一下衣柜帶著孩子出去郊游踏青吧！
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懷念青春穿過(guò)的校服時(shí)光

每個(gè)人都懷戀過(guò)千百遍的青蔥年華，校服時(shí)代，你懷念過(guò)幾遍？小編本期分享一些用膠片定格下來(lái)的青春的容顏校服裝。這也是一個(gè)國(guó)家特定時(shí)期內(nèi)社會(huì)文化背景的縮影。
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艾咪天使對(duì)校服狀況調(diào)查和技術(shù)分析

校服是針對(duì)學(xué)生這一特殊群體,擁有特殊功能又極具文化意蘊(yùn)的職業(yè)服裝,代表著這個(gè)學(xué)校的整體形象與精神風(fēng)貌,在素質(zhì)的教育實(shí)踐中有著很大的作用力,是素質(zhì)的教育中不可或缺的物化手段。隨著我國(guó)的教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展,校服的設(shè)計(jì)越來(lái)越受到人們的重視,然而并未見(jiàn)對(duì)其有系統(tǒng)的深入的研究。
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艾咪天使的品牌方向理念

隨著國(guó)內(nèi)品牌服裝的逐步發(fā)展與成熟,服裝市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入理性階段,市場(chǎng)細(xì)分化越來(lái)越明顯?？v觀各類(lèi)服裝品牌的定位,幾乎各細(xì)分市場(chǎng)都存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。然而艾咪天使園服服裝品牌不斷追球夢(mèng)想,讓廣大的學(xué)生擁有一個(gè)眉飛色舞、笑容滿面的校園時(shí)期。
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提升校服品質(zhì) 展示學(xué)生精神風(fēng)貌

質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理局和市教育局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)我市學(xué)校床上用品、學(xué)生制服質(zhì)量監(jiān)督的通知》,并召集縣區(qū)教育局及市屬學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,要求嚴(yán)格按照通知要求以確保校服質(zhì)量。本市各中小學(xué)校服是怎樣定制的?生產(chǎn)校服的環(huán)境如何?家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)校服又是否滿意?
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由校服引發(fā)的思考

隨著要求學(xué)生穿統(tǒng)一校服的學(xué)校不斷增加，校服已成為人們議論的話題之一?！按┬７貌缓?？”“如何認(rèn)識(shí)和理解校服的教育意義？”這是包括教育工作者在內(nèi)的廣大關(guān)心教育的人們應(yīng)該認(rèn)真思考并作出回答的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
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小學(xué)校服日常防護(hù)式與發(fā)展研究

校服,作為一種特定的制服類(lèi)服裝,是一種能夠體現(xiàn)國(guó)家和地區(qū)的教育文化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及宗教信仰差異的獨(dú)特的文化形式。我國(guó)以及境外小學(xué)校服發(fā)展的淵源及文化特色了解的同時(shí)對(duì)校服的防護(hù)性進(jìn)行差異性對(duì)比,我國(guó)校服存在的各種問(wèn)題,并通過(guò)對(duì)小學(xué)生、家長(zhǎng)以及校園工作者進(jìn)行分對(duì)象分層次的問(wèn)卷調(diào)查方式,分析其對(duì)...
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關(guān)于校服改革與那些趣事

校服對(duì)于年輕的在校學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)校文化的標(biāo)志,更是校園時(shí)尚與個(gè)性的一種象征。在我國(guó),校服所體現(xiàn)的時(shí)尚與個(gè)性不太明顯。多數(shù)校服款式陳舊,運(yùn)動(dòng)服幾乎成為校服的代名詞。總結(jié)當(dāng)前我國(guó)校服存在的主要問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)校服的改革提出了一些建議。